Министерство образования Красноярского края 
Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Емельяновский дорожно-строительный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 
ДИСЦИПЛИНЫ
ДОП.10 Устройство тракторов 
(индекс, наименование учебного предмета/дисциплины/профессионального модуля/практики)
по специальности/профессии среднего профессионального образования:
35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства
	(код и наименование специальности/профессии)

пгт Березовка
Рабочая программа по дисциплине ДОП.10 Устройство тракторов по профессии среднего профессионального образования 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства разработана в соответствии с ФГОС СПО по профессии 35.01.27. Мастер сельскохозяйственного производства, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.05. 2022 № 355, Типовой программой профессионального обучения по программе профессиональной подготовки по профессии рабочего "Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства (колесные машины категории "C" с двигателем мощностью от 25,7 кВт до 110,3 кВт (трактор)" и Типовой программы профессионального обучения по программе профессиональной подготовки по профессии рабочего "Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства (гусеничные машины категории "E" с двигателем мощностью свыше 25,7 кВт (трактор)", утверждённых приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 25.07.2022 № 465

Организация разработчик:
краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Емельяновский дорожно-строительный техникум»

Разработчики: 
Лелаус Екатерина Федоровна - преподаватель Березовского филиала краевого государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Емельяновский дорожно-строительный техникум»
Лапохин Андрей Игорьевич - преподаватель Березовского филиала краевого государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Емельяновский дорожно-строительный техникум»

Содержание

	стр.	
Раздел 1 Общая характеристика рабочей программы учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики	4	
1.1 Место учебного предмета/дисциплины/профессионального модуля/ практики в структуре ОПОП СПО	4	
1.2 Цель и планируемые результаты освоения учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики	6	
1.3 Количество часов, отводимое на освоение учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/ практики	10	
Раздел 2 Структура и содержание учебного предмета/ дисциплины/ профессионального модуля/практики	11	
2.1 Объём учебного предмета/дисциплины/профессионального модуля/практики и виды учебной работы	11	
2.2 Тематический план и содержание учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики	12	
Раздел 3 Условия реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики	19	
3.1 Материально-техническое обеспечение реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики	19	
3.2 Информационное обеспечение реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики	20	
3.2.1 Основные печатные и электронные издания	20	
3.2.2 Дополнительные источники	21	
Раздел 4 Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики	22	

Раздел 1 Общая характеристика рабочей программы учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики
1.1 Место учебного предмета/дисциплины/профессионального модуля/практики в структуре ОПОП СПО, межпредметные связи
Учебная дисциплина ДОП.10 Устройство тракторов является частью общепрофессионального цикла ОПОП СПО, сформированной за счёт вариативной части в соответствии с ФГОС СПО по 35.01.27 Мастер сельскохозяйственного производства, запросами работодателей, развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. 
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенции ОК 01, ОК 02, ОК 09. ПК 2.8, ДПК 2.9, ДПК 2.10, ДПК 2.11.
В результате изучения дисциплины, обучающихся должен освоить основной вид деятельности «Выполнение механизированных работ в сельскохозяйственном производстве с поддержанием технического состояния средств механизации (по выбору)» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.1.1 Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 2	Выполнение механизированных работ в сельскохозяйственном производстве с поддержанием технического состояния средств механизации (по выбору)	
ПК 2.8.	Выполнять техническое обслуживание при использовании и при хранении тракторов, комбайнов, сельскохозяйственных машин и оборудования, заправлять тракторы и самоходных сельскохозяйственные машины горюче-смазочными материалами.	
Дополнительные профессиональные компетенции	
ДПК 2.9.	Управлять тракторами (колесные машины категории "C" с двигателем мощностью от 25,7 кВт до 110,3 кВт (трактор)", гусеничные машины категории "E" с двигателем мощностью свыше 25,7 кВт (трактор)) 	
ДПК 2.10.	Выполнять работы по разборке (сборке) отдельных узлов и механизмов тракторов	
ДПК 2.11	Производить ремонт узлов и механизмов тракторов	

Код	Наименование общих компетенций и личностных результатов	
ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	
ОК 02.	Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности	
ОК 04.	Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде	
ОК 07.	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	
ОК 09.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	

   Таблица 2-Личностные и метапредметные результаты
Личностные результаты по ФГОС СОО	
ЛР 13.	Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности	
ЛР 16.	Готовность обучающегося соответствовать ожиданиям работодателей: ответственный сотрудник, дисциплинированный, трудолюбивый, нацеленный на достижение поставленных задач, эффективно взаимодействующий с членами команды, сотрудничающий с другими людьми, проектно- мыслящий.	
ЛР 17.	Приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных.	
ЛР 18.	Уважительное отношения обучающихся к результатам собственного и чужого труда.	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектом Российской Федерации	
ЛР 19.	Уважающий обычаи и традиции народов Красноярского края	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями	
ЛР 20.	Открытость к текущим и перспективным изменениям в мире профессий 	
ЛР 21.	Умение реализовать лидерские качества на производстве	
ЛР 22.	Готовность к профессиональной конкуренции и адекватной реакции на конструктивную критику	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса	
ЛР 23.	Готовность к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством	
Метапредметные результаты 	
МР 01.	Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях 	
МР 02.	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности	
МР 03.	Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания	
МР 04.	Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников	
МР 05.	Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач	
МР 06.	Умение определять назначение и функции различных социальных институтов	
МР 07.	Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей	
МР 08.	Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средств 	
МР. 09.	Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения	

При разработке учтены межпредметные связи с УП, Д, МДК:
- Общепрофессионального цикла: ОП.01. Основы инженерной графики; ОП. 02. Основы материаловедения и технология общеслесарных работ; ОП.04 Основы электротехники; ОП.03 Техническая механика с основами технических измерений; ОП.05 Основы зоотехнии; ОП.05 Основы агрономии; ДОП.08 Основы законодательства в области технического состояния и эксплуатации самоходных машин и других видов техники. Правила дорожного движения; ДОП.09 Основы управления трактором. Вождение тракторов*
- Профессионального цикла: МДК.02.01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования; МДК.02.02 Технология выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве; МДК 02.03 Ремонт тракторов.
- Общеобразовательного цикла ОБД.03 Математика; ОБД.04 Информатика; ОДБ.05 Физика 

1.2 Цель и планируемые результаты освоения учебного предмета, дисциплины, профессионального модуля и практики 
В рамках программы дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания.
1.2.1.В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 
Уметь:
 У1-примять теоретические знания по устройству тракторов на практике; 
 У2- определять классификацию тракторов;
 У3-определять неисправности узлов и механизмом тракторов, их признаки и способы устранения; 
 У4 - выполнять работы по разборке (сборке) отдельных узлов и механизмов тракторов
 У5 выполнять все виды периодического технического обслуживания трактора. 
У.6 -выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

Знать: 
З.1 - устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов;
 З.2 - мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;
 З.4 - правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами; 
З.7 - способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов,
З3 -шасси тракторов;
З4 - рулевое управление;
З5 -тормозное управление;
З6 - навесные системы;
 З7 - источники и потребители электрической энергии;
З8 - электронные системы помощи трактористу.
З9- общее устройство прицепов и тягово-сцепных устройств

1.2.2	Знания, умения при формировании общих компетенций
 Код
компетенции	 

Формулировка
 компетенций	

Код	 

Знания, умения	
ОК01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	 Умения	
		Уок01.01	распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;	
		Уок01.02	анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;	
		Уок01.03	определять этапы решения задачи; 	
		Уок01.04	выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы	
		Уок01.05	составлять план действия; 	
		Уок01.06	определять необходимые ресурсы;	
		Уок01.07	владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;	
		Уок01.08	реализовывать составленный план;	
		Уок01.09	оценивать результат и последствия своих действий	
		Знания	
		Зок01.01	актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;	
		Зок01.02	основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;	
		Зок01.03	алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;	
		Зок01.04	методы работы в профессиональной и смежных сферах;	
		Зок01.05	структуру плана для решения задач; 	
		Зок01.06	порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК02	Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
	Умения	
		Уок02.01	определять задачи для поиска информации	
		Уок02.02	определять необходимые источники информации;	
		Уок02.03	планировать процесс поиска;	
		Уок02.04	структурировать получаемую информацию;	
		Уок02.05	выделять наиболее значимое в перечне информации;	
		Уок02.06	оценивать практическую значимость результатов поиска;	
		Уок02.07	оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач	
		Уок02.08	использовать современное программное обеспечение	
		Уок02.09	использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач	
		 Знания	
		Зок02.01	номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;	
		Зок02.02	приемы структурирования информации	
		Зок02.03	формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;	
		Зок02.04	порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Умения	
		Уок07.01	соблюдать нормы экологической безопасности;	
		Уок07.02	определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства	
		Уок07.03	 организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона	
		Знания	
		Зок07.01	правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;	
		Зок07.02	основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;	
		Зок07.03	пути обеспечения ресурсосбережения; принципы бережливого производства;	
		Зок07.04	основные направления изменения климатических условий региона	
ОК 09	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Умения	
		Уок09.01	понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;	
		Уок09.02	участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;	
		Уок09.03	 строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;	
		Уок09.04	 кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);	
		Уок09.05	У5 писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания	
		Зок09.01	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;	
		Зок09.02	 основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);	
		Зок09.03	лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;	
		Зок09.04	особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	

1.3 Количество часов, отводимое на освоение учебного дисциплины
Всего часов – 90 часов
в том числе в форме практической подготовки - 36 часов
Из них на теоретическую подготовку -54 часа
Практические и лабораторные работы-36 часов

Раздел 2 Структура и содержание учебного предмета/дисциплины/профессионального модуля/ практики и виды учебной работы ДОП.10 Устройство тракторов
2.1 Объём учебного предмета/дисциплины и виды учебной работы ДОП.10 Устройство тракторов 
Таблица для учебного предмета/дисциплины:
Вид учебной работы	Объем образовательной программы учебного предмета/дисциплины по очной/заочной форме обучения, час.	
	Всего	1 курс	2 курс	3 курс	
		1 семестр	2 семестр	3 семестр	4 семестр	5 семестр	6 семестр	
1	2	3	4	5	6	7	8	
Объем образовательной программы учебного предмета/ дисциплины	90	60	30					
из него: практическая подготовка	36	18	18					
в том числе (из объёма ОП УП/Д):	90	60	30					
Теоретические занятия	54	42	12					
Лабораторные и практические занятия	36	18	18					
Курсовая работа (если предусмотрена)	-							
Консультации	-							
Самостоятельная работа обучающегося 	-							
Промежуточная аттестация (форма, часы) дифференцированный зачет	-	Контрольная работа	Дифференцированный зачёт					

2.2 Тематический план и содержание учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики ДОП. ДОП.10 Устройство тракторов
Таблица для учебного предмета/дисциплины:
№ занятия	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем образовательной программы учебного предмета/дисциплины всего, по очной/заочной форме обучения, час..	в т.ч. практическая подготовка по очной/заочной форме обучения, час..	Объем образовательной программы учебного предмета/дисциплины по очной/заочной форме обучения, час.	Результаты освоения учебного предмета, дисциплины (У, З, Н, ЛР, ПР, МР) 	Коды формируемых компетенций	
					Теоретические занятия по очной/заочной форме обучения, час.	Лабораторные и практические занятия по очной/заочной форме обучения, час.	Курсовая работа (проект) по очной/заочной форме обучения, час.	Консультации по очной/заочной форме обучения, час.	Самостоятельная работа по очной/заочной форме обучения, час.		ОК	ПК	
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	
Всего часов:	90	36	54	36							
Курс первый, семестр первый всего часов:	60	18	42	18							
1-4	Классификация и общее устройство тракторов	Классификация тракторов. Основные сборочные единицы. Понятие о тяговых качествах тракторов. Технические характеристики тракторов. 	4		4					У1.У2.
З1.
ЛР13.
	ОК01
ОК09
	 ДПК 2.9, ДПК 2.10
ПК2.8	
5-6	Практическая работа №1	2	2		2				ЛР9
У1.У3
З1.	
ОК02
ОК09	 ДПК 2.9, ДПК 2.10
ПК2.8	
7-16	Двигатели тракторов и их системы	Двигатели тракторов и их системы. Понятие о двигателе внутреннего сгорания. Общее устройство двигателя. Основные понятия и определения. Рабочий цикл двигателя. Кривошипно-шатунный механизм. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Распределительный и декомпрессионный механизмы. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Система охлаждения двигателей. Классификация и схемы работы систем охлаждения. Основные неисправности систем охлаждения, их признаки и способы устранения. Охлаждающие жидкости, их характеристика и применение. Воздушное охлаждение двигателей. Смазочная система двигателей. Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла, применяемые для смазывания деталей, их марки. Классификация систем смазывания деталей. Схемы смазочных систем. Назначение, устройство и принцип работы смазочной системы. Основные неисправности смазочной системы, их признаки и способы устранения. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. Система питания двигателей. Смесеобразования в двигателях и горение топлива. Необходимость очистки воздуха; способы очистки. Воздухоочистители и их классификация. Турбокомпрессоры. Топливные баки и фильтры. Форсунки и топливопроводы. 
Топливные насосы высокого давления. Привод топливного насоса. Установка топливного насоса, регулировка угла опережения подачи топлива. Принцип действия регуляторов. Электронные системы впрыска топлива. Аккумуляторные системы подачи топлива. Основные неисправности системы питания двигателей, их признаки и способы устранения. Марки топлива, применяемого для двигателей. 
  	10		10					У1.У3.У4
З2.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК07
	 ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
17-22	Практическая работа 2. Кривошипно-шатунный механизм двигателей внутреннего сгорания. Распределительный механизм двигателей внутреннего сгорания.	6	6		6				У1.У3.У4
З2.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
23-24	Контрольная работа 1 Двигатели тракторов и их системы	2		2					З2.
	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
25-34	Шасси тракторов	Шасси тракторов. Трансмиссия. Назначение и классификация трансмиссий. Схемы трансмиссии. Механические трансмиссии. Понятие о гидромеханической трансмиссии. Типовые схемы сцеплений. Назначение, устройство, принцип работы сцеплений. Основные неисправности, их признаки и способы их устранения. Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители. Общие сведения и классификация коробок передач. Основные детали и элементы коробок передач. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. 
Масла, применяемые для смазывания коробок передач, раздаточных коробок и ходоуменьшителей, их марки. Промежуточные соединения и карданные передачи. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Масла для смазывания промежуточных соединений карданных передач, их марки. 
Ведущие мосты тракторов. Главная передача. Ведущие мосты гусеничных тракторов. Механизм поворота гусеничных тракторов. Приводы механизмов поворота гусеничных тракторов. Масла, применяемые для смазывания ведущих мостов тракторов, их марки. 
Ходовая часть гусеничного трактора. Подвеска гусеничного трактора. Регулировки ходовой части гусеничного трактора. Масла и смазки, применяемые для смазывания гусеничных движителей, их марки. 
	10		10					У1.У3.У4
У5
З3.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
35-42	Практическая работа №3 Шасси тракторов и их регулировки	6	6		6				У1.У3.У4
У5
З3.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
41-42	Контрольная работа  Ша	2		2					З3.
	ОК02
ОК09		
43-46	Рулевое управление	Рулевое управление. Назначение, устройство и принцип работы. Основные неисправности и способы их устранения. 
	4		4					У1.У3.У4
У5
З4.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
47-48	Практическая работа №4 Ходовая часть Механизмы колесных и гусеничных тракторов.	2	2	2	2				У1.У3.У4
У5
З3.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
49-52	Тормозное управление	Тормозные системы гусеничных и колесных тракторов. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности и способы их устранения. 
	4		4					У1.У3.У4
У5
З5.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
53-54	Практическая работа №5 Тормозное управление Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности и способы их устранения. 
	2	2		2				У1.У3.У4
У5
З5.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
55-58	Навесные системы. 
Рабочее оборудование трактора	Навесные системы. Рабочее оборудование трактора. Рабочее и вспомогательное оборудование. Вал отбора мощности (далее - ВОМ). Механизм управления. Расположение ВОМ у изучаемых марок тракторов. Механизм включения ВОМ. Механизм навески трактора. Назначение, устройство и принцип работы. Регулировка механизма навески. Основные неисправности и способы устранения. 
Гидронавесные системы. Распределитель, гидроувеличитель сцепного веса, позиционно-силовой регулятор. Рабочие жидкости, применяемые в гидравлической системе, их марки. 
Кабина. Рабочее место тракториста, защита от шума и вибраций. Вентиляция кабины. Влияние технического состояния дополнительного оборудования на безопасность движения. 
	4		4					У1.У3.У4
У5
З6.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
59-60	 Промежуточная аттестация Контрольная работа	2		2					З1.З2.З3З4.З5.
   З6
			
Первый курс. семестр второй всего часов	30	18	12	18							
61-64	Практическая работа №6 Навесные системы. Рабочее оборудование трактора. Рабочее и вспомогательное оборудование	4	4		4				У1.У3.У4
У5
З6.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
65-68	Источники и потребители электрической энергии	Электрооборудование тракторов. Источники электрической энергии. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Электрические стартеры и пусковые подогреватели. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Приборы освещения и контроля, вспомогательное оборудование. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Схемы электрооборудования тракторов. 
	4		4					У1.У3.У4
У5
З7.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
69-74	Практическая работа №7 Источники и потребители электрической энергии. Электрические стартеры и пусковые подогреватели. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.	6	6		6				У1.У3.У4
У5
З7.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
75-78

	Электронные системы помощи трактористу	Электронные системы помощи трактористу. Оборудование, применяемое для автопилотов, систем точного земледелия. 
  
	4		4					У1.У3.У4
У5
З8.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
79-84	Практическая работа №8 Электронные системы помощи трактористу. Оборудование, применяемое для автопилотов, систем точного земледелия.	6	6		6				У1.У3.У4
У5
З8.
ЛР9
ЛР13	ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
85-86	Общее устройство прицепов и тягово-сцепных устройств	Тракторные прицепы. Устройство, назначение и техническая характеристика прицепа. Основные требования безопасности при работе с прицепными приспособлениями и устройствами. 
	2		2					У1.У3.У4
У5
З9.
ЛР9
ЛР13	ОК01
ОК02
ОК07
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
87-88	Практическая работа №9 Тракторные прицепы. Устройство, назначение и техническая характеристика прицепа.	2	2		2					ОК02
ОК09	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	
89-90	Промежуточная аттестация (форма, час.) Дифференцированный зачет	2		2						ОК02
	ДПК 2.10
ДПК
2.11
ПК2.8	

Раздел 3 Условия реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики
3.1 Материально-техническое обеспечение реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики
Реализация рабочей программы дисциплины предполагает наличие учебных кабинетов «Тракторы и автомобили», «Сельскохозяйственные машины» и лаборатории: «Тракторы и автомобили», 
Наименование учебного оборудования 	Единица измерения 	Количество 	
Оборудование и технические средства обучения 	  	  	
Устройство трактора 	  	  	
Классификация тракторов 	шт. 	1 	
Общее устройство трактора 	шт. 	1 	
Кузов трактора, системы пассивной безопасности 	шт. 	1 	
Общее устройство и принцип работы двигателя 	шт. 	1 	
Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости 	шт. 	1 	
Схемы трансмиссии тракторов с различными приводами 	шт. 	1 	
Общее устройство и принцип работы сцепления 	шт. 	1 	
Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач 	шт. 	1 	
Конструкции и маркировка тракторных шин 	шт. 	1 	
Общее устройство и принцип работы тормозных систем 	шт. 	1 	
Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления 	шт. 	1 	
Классификация прицепов 	шт. 	1 	
Контрольный осмотр и ежедневное техническое обслуживание трактора и прицепа 	шт. 	1 	
Комплекты узлов и агрегатов систем тракторов, макеты и натуральные образцы колесных и гусеничных тракторов.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и свободно распространяемым программным обеспечением, в том числе отечественного производства; мультимедийный проектор.
АРМ преподавателя.
Рабочие места обучающихся (15 у. столов, 30 стульев).
Учебно-наглядные пособия допустимо представлять в виде плаката, стенда, макета, планшета, модели, схемы, кинофильма, видеофильма, мультимедийных слайдов.
3.2 Информационное обеспечение реализации учебного предмета/дисциплины/ профессионального модуля/практики
3.2.1 Основные печатные и электронные издания
Гуляев, В. П. Сельскохозяйственные машины / В. П. Гуляев, Т. Ф. Гаврильева. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 140 с. — ISBN 978-5-507-45782-3. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/284012.
Смирнов, Ю. А. Эксплуатация автомобилей, машин и тракторов / Ю. А. Смирнов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 236 с. — ISBN 978-5-507-45806-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/284069 
Современные почвообрабатывающие машины: регулировка, настройка и эксплуатация: учебное пособие для спо / А. Р. Валиев, Б. Г. Зиганшин, Ф. Ф. Мухамадьяров [и др.]. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 264 с. — ISBN 978-5-8114-6777-8. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/152435.
Технологии механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие / О. А. Чехунов, Е. А. Мартынов, А. Н. Макаренко [и др.]. — Белгород: БелГАУ им.В.Я.Горина, 2019. — 85 с. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/166513.  
Технология механизированных работ в сельском хозяйстве: учебник для спо / Л. И. Высочкина, М. В. Данилов, И. В. Капустин, Д. И. Грицай. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 288 с. — ISBN 978-5-8114-8106-4. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171850.

3.2.2 Дополнительные источники
1 Селиванов, Н. И. Управление сельскохозяйственной техникой: учебно-методическое пособие / Н. И. Селиванов. — Красноярск: КрасГАУ, 2017. — 70 с. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/188146 
2 Гатаулина Г.Г., Объедков М.Г., Долгоуворов В.С. Технология производства продукции растениеводства. Учебник и учебное пособие для учащихся техникумов. –М.:Колос, 2018. -448 с., ил. 
3 Гигиена животных: учебник / под ред. А. Ф. Кузнецова. – Санкт-Петербург: Квадро, 2016. – 332 с.
4 Клюев, А. В. Бережливое производство: учебное пособие для СПО / А. В. Клюев; под редакцией И. В. Ершовой. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 87 c. — ISBN 978-5-4488-0447-2, 978-5-7996-2900-7. — Текст: непосредственный.
5 Общий курс слесарного дела Автор: Покровский Б.С., Евстигнеев Н.А. Издательство: Академия Год: 2017 – 80 с. 
Раздел 4 Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета/ дисциплины/профессионального модуля/практики
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины ОП.03. Техническая механика с основами технических измерений осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. 
По дисциплине:
Раздел (тема) дисциплины	Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения	
1	2	3	
 Тема 1 Классификация и общее устройство тракторов	Умения: 
Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике
Уметь правильно: комплектовать машинотракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве 
Уметь определять классификацию тракторов
3нания: 
-знать классификация и общее устройство тракторов;( устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин, мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений)	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ	
 Тема 2 Двигатели тракторов и их системы	Умения
Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике; 
Уметь определять неисправности узлов и механизмом тракторов, их признаки и способы устранения; 
 уметь выполнять работы по разборке (сборке) отдельных узлов и механизмов двигателя;
 уметь выполнять все виды технического обслуживания двигателя.
 Знания:
 Знать устройство, принцип действия и технические характеристики тракторных двигателей; 
знать мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений.
	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
 Тема 3
Шасси тракторов	Умения:
 Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике; 
 Уметь -определять неисправности узлов и механизмом шасси тракторов, их признаки и способы устранения; 
 Уметь выполнять технического обслуживания шасси трактора.
Знания:
 Знать устройство, принцип действия и технические характеристики шасси тракторов; 
знать мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений.	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
 Тема 4 рулевое управление;
	Умения 
Уметь примять теоретические знания по устройству тракторов на практике; 
Уметь -определять неисправности узлов и механизмом рулевого управления тракторов, их признаки и способы устранения; 
 Уметь выполнять технического обслуживания рулевого управления трактора.
Знания: Знать устройство, принцип действия и технические характеристики системы   рулевого управления тракторов;	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
Тема 5
тормозное управление	Умения 
Уметь определять неисправности тормозного механизма трактора, их признаки и способы устранения; 
Уметь выполнять технического обслуживания тормозной системы трактора
Знания: 
Знать назначение, устройство, принцип работы тормозные системы гусеничных и колесных тракторов; 
 Знать основные неисправности и способы их устранения. 
	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
Тема 6 навесные системы;	Умения 
Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике
Знания:
 Знать общее устройство прицепов и тягово-сцепных устройств 
Знать рабочее оборудование трактора и вспомогательное оборудование. 
Знать расположение ВОМ у изучаемых марок тракторов. 
 Знать механизм навески трактора
	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
Тема 7
источники и потребители электрической энергии	Умения 
Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике
Знания: 
Знать назначение, устройство, принцип работы электрических стартеров и пусковых подогреватели, основные неисправности, их признаки и способы устранения. 
Знать схемы электрооборудования тракторов	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	
Тема 8 электронные системы помощи трактористу	Умения
 Уметь применять теоретические знания по устройству тракторов на практике
 Уметь определять неисправности электронной системы.
Знания:
 Знать электронные системы помощи трактористу.
 Знать 0борудование, применяемое для автопилотов, систем точного земледелия	Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий;
- тестирование;
- экспертное оценивание выполнения лабораторно-практических работ.	

Личностные результаты по ФГОС СОО Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам	
Личностные/ метапредметные/ предметные результаты	Формы контроля, виды и методы оценки	
Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем	наблюдение	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности	
Готовность обучающегося соответствовать ожиданиям работодателей: ответственный сотрудник, дисциплинированный, трудолюбивый, нацеленный на достижение поставленных задач, эффективно взаимодействующий с членами команды, сотрудничающий с другими людьми, проектно- мыслящий.	наблюдение	
Приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных.	наблюдение	
Уважительное отношения, обучающихся к результатам собственного и чужого труда.	наблюдение	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектом Российской Федерации		
Уважающий обычаи и традиции народов Красноярского края	наблюдение	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные ключевыми работодателями	
Открытость к текущим и перспективным изменениям в мире профессий 	наблюдение	
Умение реализовать лидерские качества на производстве	наблюдение	
Готовность к профессиональной конкуренции и адекватной реакции на конструктивную критику	наблюдение	
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные субъектами образовательного процесса	
Готовность к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством	наблюдение	
Метапредметные результаты 		
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях 	наблюдение	
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности	наблюдение	
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания	наблюдение	
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников	наблюдение	
Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач	наблюдение	
Умение определять назначение и функции различных социальных институтов	наблюдение	
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей	наблюдение	
Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средств 	наблюдение	
По дисциплине/профессиональным модулям/практике:
Общие/ Профессиональные компетенции/Личностные результаты	Умения	Знания	Навыки	Формы контроля, виды и методы оценки	
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам …	Уок1/1;
Уок1/2
Уок1/3;
Уок1/4
Уок1/5;
Уок1/6 
Уок1/7;	Зок1/1 
Зок1/2 
Зок1/3 
Зок1/4
 Зок1/5 
   		Текущий контроль:
- выполнение индивидуальных домашних заданий- тестирование;
- экспертное оценивание практически	
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности	Уок2/1;
Уок2/2
Уок2/3;
Уок2/4
Уок2/5;
Уок2/6 
Уок2/7;
Уок2/8 
Уок2/9;	Зок2/1 
Зок2/2 
Зок2/3 
Зок2/4  
   		Текущий контроль:
-Оценка результатов поиска необходимой информации
-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
-работа с различными прикладными программами	
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Уок7/1;
Уок7/2
Уок7/3;
	Зок7/1 
Зок7/2
 Зок7/3 
Зок7/4  
   		Текущий контроль: демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
-работа с различными прикладными программами	
ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Уок9/1;
Уок9/2
Уок9/3;
Уок9/4
Уок9/5;
	Зок9/1 
Зок9/2 Зок9/3 
Зок9/4  
   		Текущий контроль: демонстрация навыков использования высказывания известных профессиональных тем
	
ПК 2.8 Выполнять техническое обслуживание при использовании и при хранении тракторов, комбайнов, сельскохозяйственных машин и оборудования, заправлять тракторы и самоходных сельскохозяйственные машины горюче-смазочными материалами.	Упк2.8/1
Упк2.8/2 Упк2.8/3	Зпк2.8/1  
Зпк2.8/2 Зпк2.8/3  
Зпк2.8/4 Зпк2.8/5	Нпк2.8/1 Нпк 2.8/2	- все виды опроса, тестирование;
- экспертное наблюдение за работой обучающихся на практических занятиях;
- контрольные работы.
- оценка результатов выполнения практических работ	
ДПК 2.10. Выполнять работы по разборке (сборке) отдельных узлов и механизмов тракторов	Упк2.10/1
Упк2.10/2
Упк2.10/3 Упк2.10/4	Зпк2.10/1  
Зпк2.10/2 Зпк2.10/3  
Зпк2.10/4
Зпк2.10/5	Нпк2.10/1 Нпк2.10/2
Нпк2.10/3	- все виды опроса, тестирование;
- экспертное наблюдение за работой обучающихся на практических занятиях;
- контрольные работы.
- оценка результатов выполнения практических работ	
ДПК 2.11 Производить ремонт, наладку узлов и механизмов тракторов	Упк2.11/1
Упк2.11/2
Упк2.11/3
Упк2.11/4	Зпк2.11/1  
Зпк2.11/2 Зпк2.11/3  
Зпк2.11/4 Зпк2.11/5  
Зпк2.11/6	Нпк2.11/1 Нпк2.11/2 Нпк2.11/3	- все виды опроса, тестирование;
- экспертное наблюдение за работой обучающихся на практических занятиях;
- контрольные работы.
- оценка результатов выполнения практических работ